播放美国“挑战者”号航天飞机升空73秒爆炸、“哥伦比亚”号返航时解体的画面播放2002年北大科考队和登山队攀登希夏帮马峰时不幸遇到雪崩，5人遇难等画面说明人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探索的脚步今天，让我们在奥地利作家茨威格的引领下走进英国探险家斯科特的故事，去感受定格在历史长河中那悲壮的一幕吧由此导入板书课题一、 学习目标1了解作者作品2速读、默读课文，理清故事结构，整体感知文意3把握“悲剧”内涵，明确“伟大”意义读一读，写一写吞噬(shì) 角逐(jué) 雪橇(qiāo) 癫狂(diān)拽(zhuài) 悚(sǒng) 毋(wú) 皑(ái) 怏(yàng)馨(xīn) 温馨 赢(yíng)输赢罄(qìng)告罄 羸(léi)羸弱磬(qìng)钟磬1、毛骨悚然(sǒng)：形容十分恐惧

“积劳成疾”的“疾”应选第 种解释；“嫉恶如仇”的“疾”应选第 种解释；“奋笔疾书的“疾”应选第 种解释”引导学生学会根据词语和句子的意思选择合适的义项）⑵、导读第一节设问：一篇好文章的开头，像凤凰的头一样的优美、精彩，所以有“凤头”一说，谁喜欢第一节读第一节，相机正音“浙江、国榷”，说说第一节写了什么⑶、导读第四节设问：好文章的结尾往往又像豹的尾巴一样有力度、响亮有力，因此又有“豹尾”的说法——反复齐读第四节3、交流学案第四题⑴、谈迁写的《国榷》是一本什么样的书⑵、谈迁是谁，说说你对他的了解⑶、课文主要写了一件什么事，用几句话概括（不超过30字），通过引导，逐步让学生用最少的字概括课文内容（预设：谈迁矢志不渝著《国榷》）4、指导写字⑴、出示生字 浙 迁 博 抄 锁 挣 诞⑵、教师范写 博 诞⑶、学生完成课后第一题三、质疑问难初读了课文，你有那些不理解或想知道的问题，提出来

教学目标：一、知识与技能目标：1、使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征，能用折叠重合这样的词语准确地描述轴对称图形的特征2、能识别轴对称图形，并能确定它的对称轴二、过程与方法目标：在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，来提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念和审美能力三、情感态度与价值观目标：主动参与画图形的活动，感受图形的对称美教学准备：教师：多媒体教学课件，剪好的树叶、大树、葫芦、爱心和小衣服等学生：彩纸3张、剪刀1把，直尺1把，学习材料1份教学重点：(1)认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念;(2)准确判断生活中哪些物体是轴对称图形，并能找出简单对称图形的对称轴

通往胜利的路上充满着坎坷，爱迪生为发明电灯曾试验过1000多种灯丝，每次失败，他都不气馁，当有人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了1000多种物质不适合做灯丝”这是怎样的勇气和自信啊朋友，困难在自信者面前只能是纸老虎当你成功时，你就会发现：“这并不难，我行”同学们，不要让美好的青春在“不自信”中蹉跎过去让我们举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热自信，会让你成功我的演讲完毕谢谢大家自强自信国旗下讲话稿【篇10】尊敬的各位老师，同学们：大家好世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八点钟的太阳希望寄托在你们身上十几岁的我们沐浴着阳光，洋溢着幸福，带着家人的期望踏入校园，站在大学门口我们立志要在这里大展宏图，要在这里学习新知，要在几年之后成为家人信赖的依靠，社会重用的栋梁